Иногда встречаешься с чем-то, что переворачивает тебя, от чего хочется плакать от узнавания — что-то сокровенное, давно знакомое и забытое. Или другое — ощущаешь подъем энергии. Или делает с тобой еще что-то важное.

Такими я хочу поделиться с вами. НЕ факт, что они у вас вызовут такие же ощущения. Они лишь выражают то, что близко мне.

Справа я поясняю что именно вызвало у меня сильные переживания.

Фильмы:

Побег из Шоушенка — сила духа, мечта, аккуратность, прогибающая реальность под себя
Трасса 60 — протест против неискренности и общества потребления, культа власти адвокатов, техника бинарных вопросов в исследовании подсознания
Без чувств (Senseless) — устремленность к успеху
Мулан (фильм 1), мультфильм — девочка, которая больше чем мужчина и женщина; слушай свое сердце
Жанна Д’Арк — девочка, которая больше чем мужчина и женщина, которая ведет за собой
Малышка на миллион долларов — сила духа в девушке, социальная мобильность, «все или ничего»
Бриллиантовый полицейский — успешность, талант, изворотливость ума, обаяние )
Кто же я — энергия действия, хочется быть быстрее и четче
Блондинка в законе 1 и 2 — ломка стереотипов, сила духа у блондинки, сочетание женского обаяния, креативности и сильной логики
Никита — девушка-воин, сила духа
В погоне за счастьем — сила духа и любовь к ребенку побеждает все границы, и цветной может стать миллионером если терпелив к неудачам и верит в себя, «никогда не позволяй им говорить, что ты не сможешь!»
Клик. С пультом по жизни — не убегай от негатива по жизни, бери из него пользу
Маска — что, если бы то, что глубоко в глубине души — получило бы возможность реализовать все что захочет!
Нас приняли — в каждом обмане есть мечта, которая может изменить реальность, и если не побояться и дойти в обмане до конца — это станет правдой!
Секрет — обучающий фильм про великий и очень простой Секрет, скрываемый от масс правителями многие тысячелетия, позволяющий тебе воплощать любые свои желания. Скачать > Прочитать о фильме > Сайт на английском о фильме >
Теория невероятности — документальный фильм про детей-индиго — новых детей, рождающихся сейчас, чтобы изменить мир Скачать >
Эвон всемогущий — «если тебе Бог начертал реализовать миссию, то как от нее ни бегай, тебя будут поправлять и наставлять на путь истинный, пока не возьмешься за ее реализацию» — все как в жизни ) И «концепция всеобщей гуманности»
Между небом и Землей — души находящихся в коме могут общаться с живыми людьми
Ослепленный желанием — очень живописно показана эволюция души, экспресс-курс. прикольно )
Знакомство с Факерами — противостояние мира искренности и любви и предыдущего мира насилия и страха
День сурка — очень наглядно показывается эволюция потребностей души — от «крутости» до любви
Шоу Трумэна — о том как выйти из кармы: мы живем как будто по нам снимают шоу, и нужно достаточно просто захотеть и сделать — как ты из этого выйдешь
Из 13 в 30 — пробуди в себе маленькую девочку даже если тебе 30, исправь ошибки которые сделала за эти годы — вернись к ребенку который живет в тебе.
Сезон охоты, мульт — наконец животные объединились и наваляли охотникам с их ружьями, справедливость восстанавливается!
Гроза муравьев, мульт — концепция всеобщей гуманности в действии: к насекомым — тоже! торкает примирение царств людей и насекомых
Ангел-А — человеку показали наглядно, какой он внутри… и он перестал врать себе и другим, стал настоящим
Телефонная будка — жестоко, но среднего человека привыкшего жить враньем себе и другим, на глазах у всех заставили сказать ВСЮ правду про свою жизнь, как она есть
Радио (2003) — социализация отвергнутого, концепция всечеловеческой гуманности в действии, сила духа в борьбе за добро, и доброе сердце, совершенная неагрессивность и полная искренность
С меня хватит (2002) — женщина страдавшая от семейного насилия, у которой был «всемогущий» муж-бизнесмен и угрожал ей, убежала с дочкой, а потом подготовилась, вернулась и убила мужа своими руками в честной драке — фильм-мечта всех женщин, страдающих от семейного насилия, справедливость восстанавливается.
Заплати другому — как мальчик 11 лет изменил мир. Силой искренности. Запустил движение когда люди делают добро другим, чтобы мир не был таким дерьмовым местом. Типа МЛМ но не коммерческая а пирамида деланья добра.
Лжец, лжец — 5-летний мальчик на день рождения загадал желание, чтобы папа его адвокат с которым развелась мама потому что он все время врал — хотя бы 1 день не врал, и желание сбылось. Это сначала для папы была трагедия, потом стала комедия, а потом он понял, что в правде сила — за счет этого выиграл дело и получил не 2 млн. для клиента, а 11, и сына и семью обратно.
Синди Вайт (2007) — победа искренности над чопорностью и лживостью, и «ты совершенен даже с твоими недостатками», интеграция лузеров в общество — видение в них их ценности как личностей
Самый быстрый (2007) — самое важное — это не предавать мечту. секрет успеха: любовь + свое дело. Как сила желания преодолевает все барьеры.
Дневники няни — противопоставление любви и денег/понтов, когда денег хватает на жизнь, любовь — живее.
Шальные деньги (2008) — разрушение стереотипов в области воровства, отношений и других, свежий взгляд на психологию среднего класса. умный тонкий качественный юмор. Передает дух времени, когда даже в воровстве и отношениях с государством отношения становятся терпимее, больше построены на любви и человечности.
Первое воскресенье (2008) — победа мира любви над «реальным миром» — над деньгами, нетерпимостью, злостью и эгоистичностью.

Музыка:

Земфира — Скандал — девочка, которая больше чем мужчина и женщина — харизма, жизненная энергия
Земфира — Прогулка (с клипом) — гармония там, где ее не подозревал, стебность и чувствительность
The Beatles — Because — мир един, и ты — это он
The Beatles — I will — нежность
The Beatles — Here, there and everywhere — еще большая нежность
Тату — Робот — идеальная любовь и сексуальность, заложенная в компьютер
Тату — Мальчик-гей — пронзительная детская сексуальность, пробивает рамки
Многоточие — На сердце боль — экстремальные условия жизни, грязь, и искреннее поведение в этих условиях

Михаил Корсанов

Это из моего письма одной девочке, которая спросила: «Я учусь в школе. В том году и в той четверти была отличницей, а в этой не знаю, учительница по русскому языку оценки мне занижает, не знаю, что с ней и делать (обидно всё-таки!).»

Насчет учительницы мне видится, решить вопрос можно в нескольких направлениях… Прости, я тут много понаписал:)) Просто хочу тебе дать разные варианты, чтобы ты смогла себе выбрать самый подходящий или несколько из них. И вообще по жизни — может что-то еще из этого пригодится:)

Во-первых, вопрос — а вообще, зачем быть отличницей? Я имею в виду не учиться хорошо, а именно — быть отличницей? Учиться хорошо — это значит все хорошо понимать и уметь, что проходишь в школе, а может быть еще что-то кроме этого. А быть отличницей — это значит, когда про тебя кто-то (твоя учительница или кто бы то ни было) СКАЗАЛ, что ты — учишься хорошо. А если кто-то сказал — ведь это не значит, что это правда, люди, бывает, ошибаются или специально говорят неправду. И, если подумать — какая ТЕБЕ разница, что кто-то что-то сказал или написал? Ведь ты учишься не для учительницы и не для того, что она там про тебя говорит, в конечном счете ты учишься для себя — чтобы хорошо потом жить, иметь хорошую работу или бизнес, чтобы быть умной и тебя уважали, чтобы легко решать всякие проблемы по жизни, да хотя бы просто, потому что тебе может нравиться учиться, верно говорю? Так почему это так важно — что про тебя там учительница напишет в какой-то бумажке? Если только это сможешь, будет честнее для себя же — учиться не за оценку, а по сути, чтобы быть самой уверенной, что ты все хорошо знаешь, что ты хочешь знать. Если ты сама железно уверена, что все хорошо знаешь, то всякие там оценки учительниц, вроде как, уже не так для тебя важны. Если, несмотря на все эти соображения (если ты с ними согласна), в душе все же остается обида — как сделать, чтобы и обиды не осталось — здесь.

Ты скажешь, что оценки могут повлиять на поступление в вуз, например. Это правда, но дело в том, что не любые оценки. Ты сейчас в 8 классе, а влияют только те, которые в 10-11 классе, насколько я знаю. И даже больше того — ты можешь всю школу учиться на тройки, но если ты сдашь выпускные экзамены и вступительные в вуз на пятерки, то тебе будет легко поступить. И никого волновать не будет, какие у тебя были оценки в остальных классах в школе! Это не значит, конечно, что стараться учиться не надо. Если ты, скажем, будешь халявить в остальных классах, то тебе может оказаться очень сложно сдать выпускные и вступительные экзамены на отлично. Зато это значит, что ты можешь не особо волноваться, если учительница оценила твои знания нечестно. Если это будет проблема — несложно в последнем классе перевестись в другую школу, где более объективно оценят твои знания, и ты получишь свои законные выпускные пятерки!

Ты скажешь, что тебе важно, что тебя родители и друзья уважают, если ты учишься на пятерки. Но за то, что у тебя где-то там четверки — к тебе не станет никто хуже относиться (см. ниже). Если ты уверена, что учительница занижает твою честно заработанную пятерку, и ты сможешь это доказать родителям и они согласятся, то насчет них можешь больше не беспокоиться — они будут на твоей стороне. Если не сможешь им доказать, но сама тем не менее уверена, что знаешь на отлично, то см. ниже или еще раз спроси меня (подумаем еще, что делать).

С одноклассниками еще проще — они к тебе относятся с уважением большей частью не потому, что ты обязательно получаешь все пятерки, а по тому, как ты относишься к НИМ. Если ты с ними ведешь себя дружелюбно и совсем не заносчиво (как это делают некоторые отличницы), то как правило можешь рассчитывать на их хорошее отношение. А если ты им еще и помогаешь иногда по учебе и по жизни (если ты правда знаешь на отлично — тебе может быть иногда несложно и даже приятно кому-то помочь, если ему надо), то тогда к твоим РЕАЛЬНЫМ знаниям будут относиться с уважением и будут понимать, что учительница просто тебя не любит и занижает тебе оценку. Наоборот, ты можешь еще и получить в глазах друзей статус «незаслуженно обижаемой учительницей» — т.е. тебя будут любить и уважать еще больше:) Ну, иногда это может не сработать с одноклассниками — расскажи тогда подробнее ситуацию.

С другой стороны, учительница, возможно, не совсем полная идиотка:) ну, по практике часто бывает, что идиотка, но также часто, что не совсем полная:)) И, как вариант, в ее оценках может по кр. мере ОТЧАСТИ, а, бывает, и достаточно объективно, отражаться реальное положение вещей.

Т.е. по какой-то неизвестной тебе причине ты действительно могла стать несколько хуже воспринимать материал и делать задания, чем раньше. Причины могут быть самые разные и далеко не всегда потому, что ты не стараешься! Поэтому, если ты хотя бы чуть-чуть склонна прислушаться к ее мнению тоже, то имеет смысл выяснить в каждом случае, почему она считает, что ты заслуживаешь НЕ пятерки. Т.е. если тебе не понятно, почему она поставила какую-то оценку, скажем, за диктант — ты имеешь полное право подойти к ней и ее об этом спросить. Если она ответила, но тебе все еще не понятно, ты можешь продолжать ее спрашивать, что еще не поняла — столько, сколько тебе надо, чтобы понять ошибку, которую, она считает, ты сделала. Спрашивай в доброжелательном тоне, без агрессии — так, чтобы она видела, что ты искренне хочешь понять то, что она считает твоей ошибкой. (Кстати говоря, это очень хитрый прием!:) когда ты спрашиваешь, это дает ей понять, что ты искренне СТАРАЕШЬСЯ учиться хорошо, а за само старание нередко учителя повышают оценку. А если ты довольно часто будешь к ней подходить и задавать умные вопросы по теме и может быть не по теме, то она будет думать, что ты умная девочка и еще будет чувствовать, что у вас более личные отношения, чем с другими учениками, и будет тебе ставить пятерки чаще при прочих равных, вот увидишь, это проверенный прием!:) Кто-то может говорить, что ты к ней подлизываешься, но ты не подлизывайся, а просто задавай вопросы, которые тебе интересно, и все. А к тем, кто так говорит, если тебе удастся относиться без заносчивости и чем-то помочь, а может быть даже использовать свое более близкое положение к учительнице им на пользу, то к тебе, вероятно, будут относиться положительно) Кстати, то, что она ответит, возможно, тебе поможет учиться лучше, т.к. ты поймешь что-то, что раньше не понимала. Если после всех твоих вопросов она все же не ответит так, чтобы тебе было понятно, а начнет раздражаться и кричать на тебя, ты можешь спросить родителей, так же ли они считают по данной оценке. Можешь спросить друзей, считают ли они, что учительница справедливо поставила тебе оценку. Это нужно для того, чтобы убедиться, что твое мнение объективно, а учительница ошибается или специально занижает тебе оценку. Если ты выяснишь, что занижает, а реальные знания у тебя на пятерку, тогда нужно выяснить причину, почему она тебе занижает, и исправить эту причину (см. ниже — подробнее) Если выяснишь, что учительница не ошибается, а на самом деле что-то с учебой у тебя стало хуже, то нужно выяснить причину, почему стало хуже и ее попытаться устранить.

Если выяснила, что учительница ошибается — тогда можно с ней поговорить и сначала попытаться доказать свою позицию, почему ты считаешь, что заслуживаешь более высокой оценки (делать это лучше путем задавания ей вопросов, а не утверждений — больше шансов, что не возникнет конфликт и она согласится). Если это вопрос экспертной оценки, а не четко однозначной (например, оценка за сочинение), можно ей сказать, что ты, твои одноклассники и твои родители не согласны с ее оценкой (если действительно не согласны!), и что ты думаешь, что заслуживаешь за эту работу более высокой оценки потому-то и потому-то. По кр. мере это позволит прояснить твою и ее позицию лучше. Возможно, она сможет объяснить, почему это сочинение не такое хорошее, и ты согласишься, что оно заслуживает, например, четверки. 

А может быть, она возбудится и начнет кричать на тебя, что не тебе ее учить, что старших надо уважать и всякую такую чушь:) т.е. не объяснит по сути. Если ты не подавала НИКАКИХ поводов для агрессии (вела себя вежливо и никак ее не провоцировала, кроме как задавала нужные тебе вопросы), а она на тебя кричит, то с этим можно пойти к завучу или директору школы. Можно попросить родителей написать жалобу на учителя завучу, или написать самой и попросить подписать родителей. Если она так же несправедливо относится еще и к другим ученикам, то можно написать коллективную жалобу.

Причем, прежде чем писать жалобу, если ты видишь, что несмотря на твои ИСКРЕННИЕ усилия разрешить проблему мирным и спокойным путем, она настойчиво идет на конфликт (бывают такие личности среди учителей!), можно ей напомнить, что кричать на учащихся противозаконно (может быть расценено как оскорбление личности, т.е. по уголовному кодексу — мелкое хулиганство, наказание — штраф или 15 суток тюремного заключения) и если она будет продолжать кричать, а не отвечать по сути на твои вопросы, то ты, твои родители и друзья напишут на нее жалобу завучу и директору. Это может помочь, т.к. учительница зависит от завуча и директора и не хочет себе от них неприятностей (вплоть до увольнения). Только не угрожай жалобой, пока не исчерпаны все мирные средства разрешения проблемы и если железно не уверена в своей правоте!! Если все делать правильно, то в 90% случаев до жалобы директору школы дело и не дойдет!

Если же дойдет, то в жалобе надо написать все как было, честно, ничего не искажая, объяснить позицию каждой из сторон и все события — как ты не давала поводов для ее крика, а она на тебя накричала, чем нанесла тебе оскорбление, а также занижает оценки. И что ты (и родители) просите администрацию школы разобраться с таким поведением учителя. Я согласен, что этот способ решения проблемы довольно непростой и небыстрый, и если ведешь войну, то война навредит и тебе самой скорее всего, т.к. учительница (если она еще и мстительна, а это бывает) не преминёт лишний раз по тебе проехаться, и будет искать для этого малейший повод. На такой род конфликта стоит идти, если ты захочешь посмотреть, как это все (отстаивание своих прав) работает и потренироваться в преодолении несправедливой системы. В результате, если делать все правильно, то шансы победить в этой войне — неплохие. Либо можно добиться, чтобы учительница вела себя уважительно по отношению к тебе и объективно ставила оценки (если испугается — может быть, будет даже завышать!:), либо ее увольнения. Конечно, может быть множество нюансов, но это уже надо смотреть по месту.

Если же тебе вести войну неинтересно, а интересно только, по возможности, чтобы тебе ставили пятерки, то еще один простой вариант решения проблемы — перевестись в другую школу, где нормальные учителя. Например, я до 5-го класса учился в одной школе, и там постоянно были проблемы (правда не с учителями, а с одноклассниками). А потом перевелся в класс с углубленным изучением математики и физики, и все стало просто чудесно:) и учиться стало интересно, и учителя большей частью — хорошие, и с одноклассниками — лучше некуда.

Еще ты можешь подумать, не относится ли учительница к тебе почему-то недоброжелательно, может даже, сама того не зная. Если ты знаешь причину этого, попробуй ее устранить, если это возможно — тогда это решит проблему. Если ты не знаешь причину, и видишь, что учительница тебе постоянно занижает оценки (если родители и друзья в общем с этим согласны), то опять же — можно подойти к ней и спросить — мне кажется, я стараюсь учиться хорошо изо всех сил, а вы ставите оценки ниже, чем я заслуживаю и вообще, я чувствую, относитесь ко мне как-то недоброжелательно, но почему, что я делаю не так? Может быть, это поможет прояснить ситуацию — она объяснит, ты поймешь, поправишь и все будет ок. Но может быть, учительница сама не знает, почему она к тебе недоброжелательно относится (например, потому что ты — молодая и красивая, а она — старая и некрасивая и она тебе подсознательно завидует, такое бывает). Если есть основания предполагать этот вариант, тогда либо продолжать выяснять причину заниженной оценки по каждому случаю и добиваться справедливости (см. выше), либо на конфликт не идти, а подумать, как воздействовать на ее подсознательные мотивы, чтобы их нейтрализовать. Если окажется именно этот случай — расскажешь мне, что выяснила, спросишь еще раз, можно будет подробнее про это подумать, как на них воздействовать.

Если же выяснилось, что она объективно и справедливо ставит тебе более низкие оценки, чем раньше, тогда надо выяснить причины (спрашивай у нее и у родителей, пока тебе ВСЕ не станет понятно) и постараться их устранить. Причем причины выяснять и по каждому конкретному случаю, чтобы тебе самой стало понятно, в чем твоя ошибка, но и в целом тоже. Может быть, например, в связи с переходным возрастом, тебе стало сложнее концентрировать внимание (например, мысли на что-то другое постоянно отвлекаются) и ты по невнимательности делаешь ошибки. Тогда возможное средство решения проблемы — тратить больше времени на те же задания и вычитывать все снова и снова до тех пор, пока не будешь находить ни одной новой ошибки и описки, в том, что написала, если речь про диктанты. Если ставят более низкие оценки за правила и ответы у доски, то можно готовить дом. задания с подругой или родителями и прорепетировать ответ — т.е. ты отвечаешь как будто у доски, а тебя кто-то по учебнику проверяет. И т.д. — если это окажется проблемой — скажи, еще есть куча способов, я только чуть-чуть написал. 

Можно также немного (скажем, 15 минут в день) заняться упражнениями на концентрацию внимания — тоже тогда решит проблему. Может быть, проблема в том, что, когда делаешь задания, испытываешь какую-то отрицательную эмоцию (волнуешься например) и это влияет отрицательно на качество работы. Тогда можно поделать упражнения на устранение этой эмоции и проблема решится. Может быть, не хватает времени просто на качественное выполнение задания — тогда подумать как можно сэкономить время и выделить больше его для выполнения задания, или как делать задание быстрее с этим же качеством. Если все равно не хватает — подумать, а так ли тебе нужна эта пятерка, или тебе достаточно четверки по русскому, т.к. для тебя важнее по жизни что-то другое, на что ты тратишь время в ущерб русскому языку. И т.д. Если точно выяснишь причину, но не сможешь с ней справиться — спросишь меня еще раз, какое-нибудь подходящее средство наверняка найдется. 

Я понимаю, что не описал все возможные варианты и способы решения, но это слишком много места заняло бы:) Если при реализации этих советов что-то будет не получаться — расскажешь что не получается — подскажу:) И, конечно, совсем не обязательно применять сразу все эти способы! Смотри сама, что тебе проще и по ситуации лучше подходит.

Я не считаю себя чем-то особо выдающимся в смысле интеллекта, но стараюсь стать как можно умнее, это одна из моих целей. Как мне кажется, на сегодня я уже мог бы определить некоторые факторы, которые позволяют стать умным, или по крайней мере умнее многих окружающих. 

1. Интерес к познанию – удовольствие от получения знаний и стремление к их получению. 

Увы, я не знаю пока, как его сделать искусственно, если его нет, у меня он был, кажется, с рождения. Скорее всего, он есть и у других детей, не надо только с ним делать то, что обычно делают в большинстве школ 🙁

2. Иметь цели, для чего быть умным. Если их нет — подумать и четко определить, почему вы хотите быть умным.

3. Читать интересные умные книги – не потому что кто-то заставляет, а потому что самому интересно. 

Полезно найти человека, сведущего в интересующей области, и попросить порекомендовать лучшие книги, где написано и умно, и понятно. Это гораздо эффективнее, чем читать кучу хлама, хотя и по теме (хлама по любой теме намного больше, чем ценных книг).

4. Задавать вопросы. 

Находить то, что интересно узнать. И спрашивать. 

Сначала у других (родителей, друзей и знакомых, которые в чем-нибудь хорошо разбираются, учителей и преподавателей – каждого по его предмету и т.д.), потом у себя. Входит в привычку задавать себе вопросы, и пытаться на них ответить, а это – признак активности мышления, т.е. одного из свойств хорошего ума.

5. Думать. Есть такое занятие – чистить картошку, есть другое – писать письмо, а есть такое – думать. На это должно выделяться специальное время. 

Нужна обстановка, чтобы никто и ничто не отвлекал (мне, например, хорошо думается, лежа в ванной или на травке на тихой лужайки в хорошую погоду), конечно, если ты еще не научился сосредоточиваться на своих мыслях в любой обстановке. 

Думать нужно не просто, отпуская поток мыслей в свободное плавание, а целенаправленно, обмысливать что-то с целью выработать мнение, найти решение и т.д. Стараться не давать уходить мыслям в сторону, если уходят – возвращать их к теме.

6. Нарешаться много умных творческих задачек по математике.

Польза изучения математики не только и даже не столько в практической приложимости мат. аппарата в жизни, сколько в развитии логического и эвристического мышления. Решая интересные нестандартные задачи, привыкаешь включать голову, и потом тот же умный подход остается и к остальным вопросам по жизни.

7. Научиться сосредоточиваться и не отвлекаться. Этому учат различные психологические методики и духовные практики, например, сосредоточение – есть суть медитации. Хорошо почитать соответствующие книги, потренироваться.

8. Прием «Размышление с секундомером». Начиная думать по какой-то теме, включаем секундомер. Он должен быть постоянно перед глазами. Это позволяет контролировать время, потраченное на прохождение по какой-то «ветке» размышления, управлять процессом свое го мышления и вовремя возвращаться от посторонних тем к основной.

9. Прием «Размышление с будильником». Если у вас найдется устройство, которое способно издавать какой-то звук каждую минуту, поставьте его рядом и думайте. Примите значение этого звука как «Думай по теме». Это – еще одно средство меньше отвлекаться. В качестве устройства можно использовать компьютер со звуковой платой и какой-то программкой.

10. Думать вслух. Когда вы проговариваете вслух то, о чем думаете, ваше внимание меньше отвлекается от темы, так что вы мыслите более производительно. 

Разумеется, если вы умеете не отвлекаться и без последних трех приемов, они не нужны.

11. Метод кругового прорыва. Если надо разработать какую-то тему, что-то придумать – не стоит ломиться тупо от начала до самого конца. Как правило на пути будут существенные задержки, и мышление будет малопроизводительно. Более эффективный – идти итеративно. 

Вначале, если есть какая-то идея, накидать на бумаге (или в текстовом файле) направления ее дальнейшего развития, о чем нужно подумать дальше. Выделить по 5 минут на каждое направление и начать их продумывать по очереди. 

Если какое-то направление не дает никакого результата – переходить к следующему, то не получается – к следующему и т.д. По какому-то направлению новая мысль может появиться сразу. Ее сразу нужно занести на бумагу (в компьютер), чтобы она не забылась. 

Дальше нужно взять по этой ветке еще 5 минут, попытаться записать направления дальнейшего развития и по 5 минут попытаться отработать каждое. Если на каком-то этапе ни одна пятиминутка по полному кругу не дала никаких результатов, увеличить промежут ок до 10 минут и пройти еще раз по кругу. 

Принцип ясен? 

Творчески его развить не представляет труда. Если достаточно большой период времени по каждому направлению не приносит результата – стоит подумать, а не слишком ли трудоемкая это вообще тема, и перс пективная ли она. 

Такой метод позволяет двигаться почти параллельно в нескольких направлениях, выбирая те, которые легче всего поддаются продвижению. При этом одни направления разработки обогащают другие. То направление, которое раньше «не шло», после отработки других веточек может «пойти», потому что на других направлениях созрели для него необходимые предпосылки.

12. Стараться общаться с людьми умнее себя, с более развитой личностью, знающими больше. 

Когда нам еще не много лет, большинство таких людей – это просто старшие по возрасту. Правда, чем дальше мы развиваемся, тем меньше возраст человека оказывается способным отражать его ценность как собеседника. Мы просто «вырастаем» из своего окружения, даже старшего по возрасту, и приходится из старших отбирать «самых-самых». Критерием становится в т.ч. профессионализм в какой-то области. Например, чтобы обогатить с ебя в психологии, полезно дружить с хорошим психологом.

13. Сменить имидж умудренности, если он вам присущ, на имидж любознательного ребенка, готового всегда учиться и с удовольствием слушающего людей, которые могут рассказать что-то новое и интересное. 

Когда человек видит ваш неподдельный интерес, слышит заинтересованные вопросы и видит искреннюю благодарность за «науку», это приятно и побуждает его делиться с вами всем, что он знает. Если же воспринимать новую информацию слега свысока (особенно часто это случается по отношению к собеседникам младше по возрасту или положению), человек может потерять желание сообщать вам что-то новое. 

Также нужно не чувствовать унизительным обращаться за помощью к людям, которые, вы знаете, могут дать дельный совет. Если человек умнее вас, или в чем-то умнее, признавайте это легко, говорите ему об этом. (Хотя не воспринимайте это как данность, пытайтесь перенять премудрость.) 

Устранение в себе гордости в этом смысле быстро окупается. Скоро вы обнаружите, что объективно все меньше людей умнее вас. С сожалением, потому труднее почерпнуть у кого-либо нечто новое, и с радостью, поскольку вас искренне уважают и вы сами можете кого-то чему-то научить.

14. Желательно избегать компаний, вечеринок, других скоплений развлекающихся людей и пустых разговоров.

Это – растрата времени, которое можно использовать на развитие себя. 

Конечно, можно на это идти, имея при этом какую-то другую цель – установить полезный (не обязательно в материальном смысле) контакт, отдохнуть, чтобы потом эффективнее работать и т.д. 

Но нужно хорошо понимать, что общение с пустыми людьми и ведение пустых разговоров не только отнимает время, но и отрицательно влияет на наш интеллект. 

Во-первых, теряется мыслительный тонус, мы привыкаем быть глупее, чем могли бы, во-вторых, мы оказываемся больше подвержены влиянию социальной среды. Так как обычно эта среда состоит из людей глупее, чем то, какими мы хотим быть сами, то это влияние – чаще отрицательное. 

15. Стараться не зависеть от общепринятого мнения социальной среды: семья, учеба, работа, друзья, социальная группа, общество и т.д. 

Не бояться иметь свое мнение, пусть оно даже отличается от общепринятого. Но мнение не должно быть другое для «выпендрежа «. Другое оно может стать в результате самостоятельных активных размышлений. 

16. Научиться быстро читать. 

Интеллект зависит в том числе и от количества имеющихся знаний. А это, в свою очередь, зависит от количества впитанной за жизнь информации. Пропускная способность восприятия информации у человека ограниченна. Чтобы ее увеличить, очень полезной оказывается методика динамического чтения, позволяющая поднять скорость восприятия текстовой информации в 1,5-5 раз (в зависимости от человека, количества тренировки и сложности текста). Тренажеры динамического чтения можно скачать здесь (классический метод) и здесь (метод 25-го кадра).

17. Быть умным в разных сферах жизни, а не только в работе. 

Есть много людей, отличных специалистов, но поступающих безграмотно в отношениях с людьми, управлении своим физическим и психическим здоровьем, организации быта, управлени и личным временем и деньгами и в других вопросах, с которыми сталкивается каждый человек. Конечно, есть люди, время которых как специалистов стоит слишком дорого, чтобы отвлекаться на что бы то ни было. Но для большинства людей полезнее быть «немного» специалистом во всем, с чем мы сталкиваемся по жизни. 

18. Понимать, почему люди поступают так, а не иначе, предсказывать их реакции и уметь воздействовать на их поведение – в этом существенная часть жизненной мудрости. Неоценимую помощь здесь оказывает психология – это одно из того, на изучение чего стоит потратить время каждому человеку. 

19. Почему? Зачем? Почему так, а не иначе? Для чего именно так, а не по-другому? Может ли быть иначе? Почему не может быть иначе? Почему бы не попробовать иначе? Эти и подобные вопросы помогают понять вещи вглубь, осознать причинные связи. Без них невозможен творческий подход и улучшение того, что нас окружает.

Их надо задавать по поводу всего, с чем сталкиваешься. Почему-то принято задавать эти вопросы по поводу одних вещей и совершенно не принято по поводу других. В жизни существуют алгоритмы и правила, которым люди следуют каждый день, но мало кто может вразумительно объяснить, зачем надо именно так. Ни один алгоритм, который человек выполняет, ни одна структура, с которой мы сталкиваемся, не должны остаться неосознанными. Эти вопросы надо задавать по поводу каждого действия, каждого элемента, их места в общей структуре и взаимосвязей между собой. 

20. Принятие любого решения обычно имеет как положительные стороны, так и отрицательные. Чем больше факторов способен учесть человек, тем реалистичнее окажется его прогноз и успешнее воплощение решения в практику. 

Неумный же подход (хотя и очень распространенный, по себе знаю;) заключается в том, чтобы принимать решение только на основе доводов «в одну сторону» – положительную или отрицательную. Умный человек выбирает нечто не просто потому, что у этого есть такие, такие и такие положительные стороны, а потому, что сумма положительных сторон перевешивает сумму отрицательных – решение принимается по разнице плюсов и минусов. 

21. Стараться не захламлять свою голову чем попало, выбирать из доступного потока информации (книг, периодики, Интернета, общения и т.д.) самую интересную и/или полезную для наших личных целей. Все познать невозможно, время ограниченно, поэтому желательно заполнять его самым лучшим. 

22. До конца жизни быть открытым новому. Не важно, сколько во что-то веришь, менять старые взгляды на новые и более достоверные, истинные, глубокие, точные, полезные и т.д., как только они появились в поле зрения. Все лучшее – присваивать. 

23. Займитесь бизнесом. 

Не работой по найму, пусть даже с большой зарплатой, а именно бизнесом. Бизнес — это школа, которая очень эффективно даёт жизненный опыт. Бизнес заставляет мыслить системно или интуитивно, во всём учитывать комплекс факторов, и постоянно искать оптимальные решения.

24. Играйте в интеллектуальные, логические, стратегические игры. 

Наука доказала, что они повышают уровень интеллекта.

25. Лучше, если вы приняли решение стать умным еще до 20 лет, хотя принять его никогда не поздно. 

Никогда не удовлетворяться достигнутым уровнем. Относиться к постоянному процессу увеличения знаний и умений на протяжении всей жизни как к норме, попытаться научиться получать от этого удовольствие.

26 — 16.05.2003. Постарайтесь научиться рационализировать и превращать в слова свое подсознание и интуитивные ощущения. 

У нас очень много чего хорошего на подсознании делается и люди намного умнее подсознательно, чем сознательно, как правило. Если научиться этим пользоваться — это дает значительное преимущество.

27 — 12.12.2003. Если вы что-то в жизни знаете настолько хорошо, что считаете что можете предсказывать, на самом деле вы это знаете лишь частично. Факторов почти всегда больше чем вы думаете.

28 — 12.12.2003. Не стесняйтесь меняться и быть все время другим.

Вчера вы можете быть одним, сегодня другим. За 10 минут вы можете сменить мнение на противоположное. Вы можете сменить мнение с 1го на 2е, а потом опять на 1е, а потом опять на 2е.

Это нормально. Важно, чтобы это было не сиюминутной прихотью, а движением по вектору развития, улучшения. Вы быстро меняете мнение под давлением новых фактов, аргументов и появляющихся идей.

Разрешая себе быть другим, вы разрешаете себе быстро развиваться, а это необходимое условие высоких результатов — чтобы уйти дальше чем другие, надо быстро двигаться.

29 — 28.12.2003. Отличительная черта логики: если реальность описывается в слишком большом объеме понятий и представлений (как это бывает у интеллектуалов) и ее количества недостаточно, то она слишком сильно врет, чтобы эффективно решать проблемы.

Поэтому интеллектуалы нередко оказываются в финансовом ауте. Намного бюстрее и точнее решает проблемы интуиция. В то же время, если тесно связать свое подсознание с сознанием, чтобы оттуда доставать все что знает подсознание, и сделать логику системной, всесторонней, то она с какого-то момента начинает выдавать более мощные решения, чем голая интуиция.

30 — 2.1.2004. Понимание намного важнее механической памяти, чтобы быть умным. А нужные идеи, факты — если вы глубоко поняли, у вас они всплывут в памяти, когда это будет необходимо.

31 — 2.1.2004. Создавай свою собственную науку о жизни.

Возьми то что успеешь из разных других наук, и пытайся объяснить каждый факт, с которым встречаешься. 

Если встречаешься с чем-то, что не входит в рамки тебе известных теорий (особенно много такого в сфере человеческих отношений и бизнеса), попробуй придумать для него объяснение. Плохое объяснение лучше чем никакого. Пусть оно будет соответствовать всему что ты знаешь + этому факту.

Строй теорию на основе единственного факта + всего что ты знал до этого из своей жизни и жизни других, а также науки, и даже популярной науки (факты и теории публикуемые в желтой прессе). В этом и есть особенность построения собственной частной науки об окружающей тебя жизни. 

Этим пользуются многие выдающиеся практики в области политики и бизнеса. Они имеют представление об общей науке, но для практических целей для применения ценнее их собственная наука, т.к. она может учитывать какие-то частные закономерности характерные именно для их жизни, и даже некоторые общие, которые общая наука еще не вывела.

Иначе говоря, твоя собственная наука строится из гипотез, построенных на одном-двух фактах.

В чем радикальное примущество? Она создается намного быстрее, чем традиционная наука, требующая статистически значимого количества испытаний (а еще и нередко — исследования результатов исследований у разных исследователей), чтобы что-то признать подтвержденной теорией.

Да, некоторые из гипотез окажутся ошибочными. Но если у вас будет множество теорий — это вам поможет принимать решения в будущем в несколько раз более правильно, чем вообще не имея никаких объяснений.

Если вы встречаетесь с новым фактом, который опровергает вашу теорию, построенную на основе предыдущего факта — вы расстаетесь со своей прыдущей теорией легко, придумывая новую, которая объяснит и тот, и другой факт и будет стыковаться логически со всем остальным, что вы знаете.

Что вам нужно, чтобы ваша частная наука о жизни была качественной? Вам нужна сильная логика, чтобы проверять на внутреннюю непротиворечивость известные вам теории. Способность к обобщению и креативность, чтобы выдумывать новые теории из любого факта, который вы не знаете как объяснить. Интеллектуальная интуиция, чтобы проникать вглубь причинных цепочек и строить по возможности более верные теории. Интеллектуальная чувствительность — способность проводить более тонкие различия.

Чем вы будете отличаться от большинства других людей? тем что вы понимаете (пусть в ряде случаев и ошибочно, зато в остальных — верно) из-за чего что происходит. Это значит, что вы можете предсказывать ход событий лучше других людей, а значит можете им управлять.

Своя собственная наука о жизни (по всем значимым для вас ее аспектам) — это то, что имеют социально успешные люди в своей логическо-теоретической части разума.

32 — 6.1.2004. Вам нужно овладеть диалектическим мышлением. Это значит понять, что противоречия часто наиболее адекватно описывают объект. Т.е. верно и одно утверждение, и ему противоположное. Особенно точно так описываются сложные объекты. 

Как так может быть? Дело в том, что противоречащие характеристики описывают разные аспекты или части объекта — временные, пространственные, характеристики и т.п. Таким образом, объект реально оказывается способным включать в себя и то, и другое.

Например, как можно быть и умным, и им не быть?

1. Вас может кто-то воспринимать как умного, а кто-то может таковым не воспринимать.

2. Вы можете в одни моменты им быть, а в другие не быть.

3. Вы можете быть умным относительно одних аспектов (например личной материальной выгоды) и быть глупым в отношении других (например, в понимании музыки).

4. Вы можете быть глупым в одном возрасте и резко поумнеть в другом.

Когда вы начинаете придумывать идеи, они могут противоречить друг другу, и тем не менее быть интересными. Вам придется еще придумать, как их совместить внутри одного реального объекта. В ряде случаев это удается. В результате у вас получится объект более сложный и интересный/ценный.

33. — 7.1.2004. Сильно к чему-то стремиться, изо всех сил. Когда вы сталкиваетесь с препятствиями на пути к цели, это чертовски развивает мозги, т.к. приходится придумывать, как их преодолевать. Ваше страстное желание и заставляет развиваться ваше мышление изнутри.

34 — 9.1.2004. Тупость бывает двух типов — начало гениальности, и тупость непроходимая. Непроходимая тупость так называется потому что не проходит со временем. Тупость вследствие гениальности показывает что центр внимания человека лежит в другом месте, нежели вы думаете. Как их отличать — точно не знаю.

35 — 23.1.2004. Бесстрашие в познании. Если вы начали задавать вопросы, и получили ответ (сами додумались или вам ответили), либо НЕ получили его, то чтобы стать умным, нужно продолжать задавать вопросы. 

Необходимость задавать все новые и новые вопросы, т.к. после ответа все еще не все понятно, хождение по кругу, отсутствие ответа, невозможность или запрет на получение ответа, опасение получить неприятный ответ или додуматься об аморальных вещах не должны являться тормозом на пути вашего стремления к получению ответа и постановке новых вопросов. 

Единственный критерий, когда вы перестаете задавать вопросы — когда вам стало ВСЕ понятно.

В чем будет ваше отличие от большинства людей? в том что большинство прекращает задавать вопросы намного раньше по разным не относящимся к делу причинам, так и не добившись понимания.

Сколько раз нужно задать один и тот же и самые разные другие вопросы чтобы добиться понимания по какой-то теме? возможно несколько раз. возможно десятки или сотни раз (большинство людей пугается и не продолжает уже после 2-3 раза). Возможно вы будете ходить с этим вопросом несколько лет или даже всю жизнь. Если вы несмотря ни на что будете держать вопрос за горло, скорее всего вы получите на него ответ — чаще всего в пределах нескольких лет.

Более того. Когда вы ответите для себя на несколько десятков существенных вопросов, у вас появится навык и очень много остального прояснится. У вас появится обоснованное мировоззрение, с которым вы сможете жить цельной и осмысленной жизнью.

36 — 10.2.2004. Уважайте свое время и интерес, а не книжки. Читайте книжки методом «ковыряния изюма» — просматривайте и читайте выборочно самое интересное — то что зацепило ваше внимание, и следуя подсказке своего интереса продолжайте читать, возвращайтесь к началу, забегайте вперед, либо если не чувствуете интереса, бросайте книгу и берите другую. Хороших книг уже слишком много, и они слишком повторяют друг друга, чтобы каждую из них уважать читая целиком в «правильном» порядке от корки до корки.

37 — 22.2.2004. Воображение ценнее знаний. — Эйнштейн.

38 — 1.3.2004. Отношение того, что люди говорят к тому что есть на самом деле, примерно как отношение волн на поверхности океана к самому океану. Не думай, что если ты знаешь правду, то это вся правда, и что она не включает большую часть обмана. Об истине правдивее всего молчать. Когда же ты ее высказываешь, то обычно точнее всего ее удается выразить утверждением, противоречащим самому себе.

39 — 16.3.2004. Как реагировать тоньше и умнее: когда смотришь на объект, обращай внимание на свои ощущения. Подсознание может содержать ценное знание об объекте, и смутные ощущения — сигнал его наличия. Дальше постарайся превратить ощущение в осознанную мысль.

40 — 25.3.2004. Синтезируйте. Если есть 2 противоположных мнения, то истина как правило лежит не по середине, а в мнении, которое включае обе противоположности. Если вам удастся его придумать или найти, то это и будет то, что «более умно», а окружающие будут воспринимать вас как мудрого человека.

41 — 3.4.2004. Множественность объяснений и причин. Как правило, можно построить больше одной теории по известным фактам, и все эти теории будут содержать долю истины, особенно в таких областях, где объектом является сложная система и пока мало что изучено — психология, социология, медицина.

Обычно люди предпочитают упрощать: выделять единственную причину явления. Но такой подход очень слабо позволяет управлять объектом. На самом деле причин бывает несколько или много. Умный подход, позволяющий объектом реально управлять — выделить большую часть причин и их взаимодействие.

42 — 10.4.2004. Интуиция может «косить» — выдавать ложные результаты, если она находится в состоянии перехода к новому квази-устойчивому уровню. 

У интуиции есть как минимум 2 уровня — животная интуиция и … следующая за ней. Уж не знаю какая. 

так вот когда из одного уже вышло а в другое еще не вошло, оно выдает неверные результаты. 

Потому что интуиция — это комплексная система мироощущения. а модель мира может быть более или менее комплексной.

для построения комплексной модели требуется более высокий уровень осознания реальности + очистка от эмоциональных реакций большей частью, скорее всего. 

тогда через некоторое время мироощущение и миропонимание сдвигается на следующий уровень. 

когда переход произошел, человек начинает достигать существенно более высокие результаты, чем обычный человек с животной интуицией.

человек действующий из животной интуиции может не понимать и не предугадывать действия человека, который действует из интуиции следующего уровня. 

Следующий уровень включает и рациональное понимание, и то, что следует за рациональным. 

Из интуиции эмоций человек действующий на интуиции следующего уровня ощущается как мудрый, «сверхчеловеческий».

43 — 10.4.2004. Довольно глупо быть умным в несущественном.

44 — 18.7.2004. Чем отличается умный от мудрого: знание умного неполно, поэтому не обязательно работоспособно. Мудрость — знание полное, на каком-то уровне. Житейская мудрость обеспечивает законченное решение низкого уровня. Высшая мудрость — более высокого уровня. Мудрость обычно обеспечивается интенсивным взаимодействием сознания с подсознанием и наличием модели, адекватной реальности, в подсознании. Моделироваться может как часть реальности, так и все в целом.

45 — 19.7.2004. Процесс познания: незнание -> знание -> отрицание знания новым знанием, противоречащим первому -> синтез -> … -> полное диалектическое знание, т.е. достаточное для полного контроля над объектом.

46 — 3.8.2004. Как достичь мудрости? 1) полюбить задавать вопросы, пока не почувствуешь, что все стало ясно очень четко 2) найти в себе творческие способности — внутреннего учителя. Когда придумываешь — обучаешься быстрее всего.

47 — 19.9.2004. Большинство людей либо верят, либо нет. Умный считает что-то истинным с какой-то вероятностью.

48 — 16.11.2004. Все самые сильные идеи приходят в виде озарений, а не путем последовательных рассуждений. Ищите озарений. Ищите условия, при которых они приходят. Для меня они такие:

— теплая ванна — 2-6 часов
— пляж
— хорошая погода и прогулка
— утреннее просыпание
— общение со стимулирующими людьми

49 — 21.11.2004. Почему мнения людей — предмет таких жарких споров, чаще всего ни к чему не приводящих? Во-1, мнения основываются на разной фактической базе, во-2, потому что они основываются на разных объективных материальных интересах, в-3, потому что основываются на разных психологических интересах. 

У людей разная структура инстинктов. Одного больше тянет к увеличению собственного богатства, другого — к социальной справедливости, третьего — к войне, четвертого… и т.д. Также разные менталитеты, структуры потребностей, комплексы, эмоции и т.д. Пока не будет понято и принято различие настроек, к чему влечет подсознание каждую из сторон, можно спорить до хрипоты, и ни к чему не придешь.

Ключ к взаимопониманию — осознание подсознательных мотивов, почему человек ЗАИНТЕРЕСОВАН иметь такое мнение, а не другое.

50 — 5.12.2004. Гений похож на всех, а на него не похож никто. (с) Кто-то из великих. 

А знаешь почему так? Потому что гений интегрирует множество признаков хорошего, получается решение более высокого уровня. Поэтому он похож на всех. А на него не похож никто, потому что создать такую концентрацию ценности мало кто может. И еще потому, что именно в такой конфигурации концентрацию ценности нашел именно данный гений — другой найдет другую, а остальные вообще это не найдут.

51 — 29.12.2004. Устранить отрицательные эмоции. Это существенно активизирует соображлку. См. www.vsehorosho.org/russian/training.html. Еще больше активирует, если заняться медитацией, тогда мысли упорядочиваются и дисциплинируются, исчезает хаотичность в мышлении, креативные прозрения оказывают более консервативными и реалистичными.

52 — 17.2.2005. Как вам удалось стать таким умным? — Смелость быть собой.

53 — 17.2.2005. Логике менее системной более системная, диалектическая, учитывающая больше разных факторов — кажется часто алогичной, это нормально.

54 — 2.3.2005. 

> Стоит ли принимать в качестве знаков судьбы ухудшение одновременное по нескольким факторам чего-нибудь с чем ты сталкиваешься каждый день — человека, явления, места работы и т.п.? Значит ли это, что нужно дистанцироваться от этого объекта, или это ничего не значит?

С одной стороны такие совпадения могут быть проявлением скрытой неизвестной но реальной общей причины. Но может быть и пустым суеверием / случайным совпадением.

Решение лучше всего принимать рационально взвесив за и против относительно своих жизненных целей и стратегии + оценить тонкой интуицией полученный вывод. Либо наоборот, принять решение тонкой интуицией и оценить его рационально. Если решение интуиции и рациональной оценки не совпадает, то попробовать рационализировать причины, почему интуиция считает иначе.

Если хотите быстрых результатов — оставляйте последнее слово за интуицией. Если хотите получить больше опыта — за рациональным. Если рациональное ошибется, то по кр. узнаете что-то новое и улучшите понимание на будущее.

На знаки судьбы имеет смысл обращать внимание не как на руководство к действию, а как на пищу для размышления и осмысления. А чего делать зависит от Ваших целей и ценностей. Если недостаточно ясно, каковы они — определите их. И соизмерьте разные решения в данной ситуации относительно них.

55 — 5.3.2005.

Диалектика познавательного процесса следующая: сначала у человека неразделенное сознание, т.е. он не различает двух объектов, он воспринимает их как единое целое, как одно и то же, потом человек начинает различать эти объекты. Он различает эти объекты и связь между ними. 

Дальше человек, на следующем уровне познания, познает совокупность этих объектов, систему этих объектов: комплексно, системно и, может быть, интуитивно, т.е. эти два объекта познаются глубинным мышлением, как система, во всей полноте взаимосвязей, и такое восприятие комплексное — оно, как бы, создает комплексную модель вот этой системы двух объектов в мозгу человека и позволяет достаточно полно сделать хорошие, качественные прогнозы поведения этой системы. 

В этом состоянии, можно сказать, что человек опять переходит в состояние неразличимости, но уже на новом уровне, т.е. два объекта, опять же, воспринимаются как нечто целое и уже в гораздо более высокой информационной насыщенности, чем на первом этапе, когда эти два объекта не различались. 

Еще, на более высоком этапе познания, человек может углубиться в объект и начать изучать каждый из его отдельных элементов и тогда может произойти, опять же, различение отдельных частей в этом многосложном, во всей полноте подсистем и взаимосвязей в объекте.

56. Научитесь осознавать бессознательное. Постройте мостик между подсознанием и логикой и сознанием. Это даст вам огромное преимущество. 

Научитесь осознавать свои скрытые мотивы. Будьте внимательны к тому, что происходит у вас в скрытой области сознания, — вы узнаете очень много нового и это даст вам дополнительную умственную мощь, по сравнению с остальными людьми. 

Также у нас в подсознании находится много интересных идей и, если вы наладите мостик между подсознанием и сознанием, — то вы получите к ним доступ, вы станете более творческим человеком, и ваша жизнь наполнится какими-то интересными идеями, решениями; вы сможете то, чего не могли раньше. 

Также вы в большей степени сможете контролировать свою жизнь, поскольку вы часто принимаете решения, сознательно контролируя их с помощью подсознания, и решение даёт подсознательные мотивы. Если же вы проявли в большой степени сознание, — в этом случае вы получаете больший контроль над собственной жизнью. 

Для того, чтобы легче было установить связь сознания с подсознанием, отработайте отрицательные эмоции (и привязанности), — сделайте так, чтобы вы не боялись думать о чем-то плохом и страшном. В этом случае вы сможете преодолеть механизм вытеснения каких-то вещей, которых вы боитесь подсознательно и, таким образом, вы сможете оперировать ими сознательно.

57 — 6.3.2005.

Не стоит обещать, лучше использовать во многих случаях более умеренные формулировки. 

Например: «это может случиться», «по моему мнению, я прогнозирую, что это случится», «я надеюсь, что это случится» и тому подобное. Если нет в вопросах уверенности, то лучше использовать эти более мягкие формулировки, так как эффект, производимый на слушателя, не сильно отличается от того, когда мы что-то отвечаем, в то время, как более мягкая формулировка позволяет избежать резко негативных последствий, если обещанное не произойдёт. В этом случае мы себя покажем, как пустотрёп.

58 — 1.4.2005

Из-за упрощения — округления вероятности знания от
реальных цифр до 0% или 100% люди часто так и не
приходят к общему мнению по многим вопросам. Прав и тот
и другой и третий в какой-то мере, а истина — в
объединении позиций. Но результат часто получается
таким сложным, что людям проще друг друга считать
неправыми, чем взять в голову вариант более точно
отражающий истину, но и более сложный. Вместо того,
чтобы аккуратно описать слона во всех деталях, каждый
слепой продолжает держаться за свою часть и ее
описывать. Хихикс. Так много проблем из-за глупости.
Может даже все.

59 — 28.2.2007. Не пытайесь выучивать. Главное — ПОНЯТЬ. Формируйте комплексную картину мира, в которой ВЫ ВСЕ ПОНИМАЕТЕ — не выучивайте, а формируйте мыслеобраз о мире. Из комплексного понимания Вы всегда сможете извлечь нужную мысль, даже если Вы до этого ее не знали. Вы сможете ответить на любой вопрос по теме.

Проект ДивоГрад объявляет об официальном старте программы привлечения инвестиций в развитие наших программ и проектов. Данный раздел создан специально для инвесторов и посвящен доступным механизмам и возможностям вложения финансовых средств в наш, быстро растущий бизнес.

Каждый из наших инвесторов получает существенные выгоды в проектах и участвуют в открытой инвестиционно-накопительной программе под гарантированные годовые проценты (сроки инвестирования и проценты по ним обсуждаются в индивидуальном порядке в зависимости от конкретных проектов и программ). 

Почему выгодно инвестировать в наши проекты и программы?

Прежде всего, наши предложения являются перспективными идеями, часто даже не имеющими аналогов на планете, уникально сочетающими современные подходы в своих областях (они настолько многогранны, как и сам человек). 

Самым важным, качественным и эффективным элементом в нашей деятельности является каждый наш участник (со-инвестор). 
Именно поэтому все мы уверены, что Ваши инвестиции получат высокую отдачу и эффективность, помогут еще большему росту Вас как личности и росту Вашего окружения. 

Строительство индивидуального жилья и Реального города 

Строительство реального города — программа ближайшего времени. Сейчас создается предварительный план предполагаемой застройки реального города и зарегистрирована отдельная компания и специализированный фонд. Только после этого будет реальная возможность обсуждать детали инвестиционных стратегий и механизмов индивидуального строительства и города в целом. 

В 2009 году создается специализированный проект по строительству индивидуального жилья в регионах и уже сейчас мы можем обсуждать детали сотрудничества с партнёрами, строительными организациями, компаниями и будущими инвесторами, готовыми сотрудничать в этом направлении.

Создание и развитие Виртуального города ДивоГрад.com

Это направление очень перспективно и уже доступно для инвестиций. 

Стратегическая цель нашего проекта направлена на развитие, внедрение и применение новых технологий в ИТ-строительстве мультимедийного современного и уникального города. Наша маркетинговая политика базируется на создании новых инновационных и перспективных проектах, востребованных миллионами пользователей и дающих высокую отдачу партнёрам и инвесторам в среднесрочной и долгосрочной перспективе c глобальными планами развития до 1000 лет вперед. 

Дальнейшее развитие проекта, его масштабы и целевые программы ещё более привлекательны для любого инвестора. Через несколько лет, в указанные в нашем меморандуме сроки о реальном строительстве города, всё мировое сообщество пользователей станет реальным свидетелем воплощения нашего мультимедийного проекта, в прекрасный, современный и самый компьютеризированный ДивоГрад в мире. 

Привлекательность нашего проекта для любого инвестора очевидна, и мы предлагаем всем партнёрам выгодные варианты и условия их участия в создании мультимедийного портала и строительстве реального города как результат, построенного по самым современным инновационным строительным технологиям. 

Наши преимущества:

1) Уникальная идея.

2) Интеграция специалистов высокого уровня.

3) Контакты и связи национального и международного уровня.

4) Фирменная философия, методология, идеология, доктринология, стратегия, политика, тактика, практика на всех семи уровнях развития человека.

А также грамотный менеджмент и профессионально проработанный маркетинг, это то, к чему стремится каждый бизнесмен и на чем основан успешный бизнес.

 

«Те сумасшедшие, которые считают, что могут изменить мир, на самом деле его и меняют.»

Стив Джобс

В то же время, многие инновационные, смелые идеи, благодаря настойчивости организаторов и практическим действиям, смогли вырасти в полноценный и перспективный бизнес, с огромным потенциалом роста и развития. Такие инновационные стратегии развития бизнеса вобрал и наш уникальный проект. 

Каждому партнёру, который желает сотрудничать с нами, мы готовы предложить сбалансированный, реально действующий механизм отдачи и компенсаций от вложенных средств. 

Наша бизнес модель опирается на энергию и энтузиазм многомиллионной аудитории пользователей. Сочетание системного и комплексного подхода в развитии наших проектов и программ основано на профессиональной команде специалистов, для разработки новых проектов и создания для инвесторов и партнёров перспективных, доходных и эффективных инвестиционных механизмов. 

Что мы предлагаем инвесторам?

Независимо от вида сотрудничества с нашим проектом, Вы получите целый спектр дополнительных услуг, выгод и преимуществ! Главными факторами, которые имеют значение в предоставлении особых преимуществ в проекте для наших партнёров-инвесторов — это размер вклада или инвестиционного взноса в наш проект и эффективность от инвестиционных вложений. 

Например, если Вы являетесь участником проекта и хотите дополнительно инвестировать деньги в наш портал или другие эффективные инвестиционные инструменты, предложенные нами, Вы получаете не только прибыль от вложенных средств, но и дополнительные преимущества и выгоды в рекламе своих услуг и доходах. 

Характеристики и преимущества, предлагаемые нами в сотрудничестве с инвесторами:

Мы предлагаем инвесторам разные формы сотрудничества. Инвестором может стать каждый участник проекта и любой пользователь, начиная от 1000 евро до 88.000.000 евро. 

Для того, чтобы стать инвестором, Вам необходимо нажать сюда, чтобы связаться с нами.

Со своей стороны мы готовы пообщаться с вами любым удобным для Вас способом, а также встретиться, чтобы обсудить условия нашего сотрудничества (после предварительных договоренностей по телефону или е-мейлу.

Инвестиции в перспективные проекты 

Портал ДивоГрад осуществляет инвестиции в перспективные проекты и приглашает партнёров и инвесторов к выгодному сотрудничеству. Мы готовы к разным видам инвестиций и вариантам сотрудничества, а именно: 
Предлагаем привлекательные условия партнёрства в регионах. 
Мы окажем каждой инновационной идеи любую техническую и финансовую поддержку при условии её качественной проработки. 
При осуществлении прогрессивных, уникальных, новаторских идей и проектов, поможем организовать, создать и начать их практическую реализацию.

Мы предлагаем наиболее выгодные условия сотрудничества и полностью открыты для создания новых проектов, обладая кадрами высокого уровня: 
Мы инвестируем средства в реализацию только перспективных идей, проектов и программ.  
В случае подходящих условий и заключении договора по прямым инвестициям с нашей стороны, возврат их осуществляем за счёт раздела прибыли, полученной от реализации идей, проектов и программ. Напоминаем, что условия оговариваются индивудально в каждом отдельном случае. 
Мы заинтересованы в сотрудничестве с разными вариантами долевого участия. Одни вкладывают трудом, другие — идеями, третьи — ресурсами. И все мы (со-инвесторы) смотивированы и заинтересованы на результат.

Для того, чтобы стать инвестором, Вам необходимо  связаться с нами удобным для Вас способом.

Ура! Ура! Ура! Я снова здеся! Друзья мои и дорогие мои, мне так приятно, что меня читают, это так хорошо получить новое сообщение на блоге. У меня настроение сразу вообще улетает! Вот прямо как сейчас, я уже лечу!! Погода в Питере нас пока не радует, но все равно уже весна, солнышко, травушка, мои ролички и велик, и мой бложек! Я наконец-то почти решила с отдыхом на лето, мой начальник, хоть частенько и нехороший человек, но все же он весьма отличный человечек!!! Ура, я могу взять отпуск на любые числа летом. Дружочки-пирожочки приглашают меня в Европку, и мы почти определились, ну или не определились)) Но мне не важно, я хочу в Испанию, а два наших самых путешествующих друзей зовут нас в Италку, и, куда-то южнее, в Калабрию или Апулию, как-то так. Но в Испании то, flamenco, танцы, мачо))) Очень хочется в Барселону, мне кажется, что город просто умопомрачительный. Возьму с собой ролички и буду там кататься целый день, и расскажу потом в моем блоге! Друзья, кто уже путешествовал в испанию, какой город самый красивый, самый романтический? Так хочется романтики.

Как вам наш киноклуб на Золотом берегу? Пишите отзывы сюда!

Для человека

• Определение слабых и сильных сторон человека, особенностей его характера (на физическом, эмоциональном, ментальном и духовном уровнях сознания). • Определение местонахождения человека на эволюционном пути развития.

• Определение предназначения человека в жизни для творческой самореализации, программы развития и миссии.

Для семьи

• Установление причин внутренних, семейных и профессиональных конфликтов, разработка сценариев их устранения.

• Определение взаимодополнения членов семьи.

• Подготовка молодежи к сознательной семейной жизни.

Для организаций

• Перевод фирм на новую систему отношений максимально высокой эффективности с использованием ультрасовременной технологии – Система “РЕЗУЛЬТАТ”

• Разработка оргпроектов для решения различных задач, с точностью часового механизма, по Системе “РЕЗУЛЬТАТ”. • Создание Образа и концепции развития организаций и регионов, руководствуясь универсальными законами развития и индивидуальными характеристиками с учетом их предназначения.

Для пространства Жизни и деятельности

• Гармонизация участков, жилых и офисных помещений с учетом энергозон и энергопотоков, а также индивидуальных характеристик, руководствуясь законами природы и стихий.

• Разработка экслибриса (логотип, герб, эмблема рода, индивидуальности) с использованием индивидуальных характеристик и психоинформационных технологий. • Определение благоприятных дат (для союзов, контрактов, переездов, покупок, начала новых дел и др.).

Финансовые консультации

• Финансовая грамота, учет, планирование, управление.

• Инвестирование, создание множественных источников дохода.

МЫ служим Вашему успеху Скидка 10% для соинвесторов ИнвестКлуба «ИНТЕГРАЦИЯ»

Заказать прямо сейчас!

ВНИМАНИЕ! 26 июля Кино-Клуб «ОКО» выезжает отдыхать на «Голубые озера». Поэтому ждем ВАС 2-го августа.

СЕАНСЫ: Каждое Воскресенье с 16:00 до 18:45 в чудесном месте града Чернигова,- на берегу Десны (территория золотого пляжа) в ДК «Золотой Берег». Мы также принимаем заказы от школ, институтов, университетов и других сообществ и организаций, которые желают посмотреть свой фильм у нас или выбрать из нашей фильметеки.

ПРОГРАММА НА МЕСЯЦ: АВГУСТ, 2009
Число 2 9 16 23	Фильм / (тип) Падший — 1 / худ. Секрет — 1 / док. Падший — 2-3 / худ. Секрет — 2 / док.	Описание фильма О восстании Люцифера и о восстании Ангелов О том, как научиться управлять собой Продолжение войны Ангелов и Людей Управление собой. Квантовая физика	Стоимость 10 грн. на все сеансы * * с флаером — 20% скидка * с картой «ИнтеГрация» — 30% скидка

Полный список показанных фильмов смотрите здесь.

Подробности по телефонам:

8(0462) 9-3333-9; 8(068) 193-67-79 (Олег);

8(093) 998-20-98; 8(068) 102-98-28 (Леся)

Информация по Кино Клубу «ОКО»:

Наш девиз: Мы открываем глаза на реальность происходящего.

Миссия проекта: Создание нового общества позитивных и успешных друзей.

Цель проекта: Формирование целостно-системного мировозрения.

Изюминка клуба: Мы складываем фрагменты индивидуального видения в целостную картину, общаясь после просмотра фильма за чашечкой чая в кругу настоящих друзей. Вместе создаем возможности для улучшения своей жизни.

Наши выводы: Чем больше мы складываем фрагментов, тем целостней образ и понимание жизни. Чем больше мы смотрим, тем глубже понимаем суть, а суть — это то единое, что есть в разном.

Проект «КиноКлуб ОКО» начал существовать с декабря 2008 года.

Инновационный Консалтинг

На фото: презентация инновационной программы фонда «Экоград-Чернигов». Ведет Алексей Кумейко.

Мы раскрываем Новый Стиль Жизни в гармонии с природой и новой эпохой глобальных перемен

 

Будущее можно и нужно творить, но творить не в противоречии, а согласно с общими законами развития природы.»

(Международный Организационно-Управленческий Эксперт-Консультант, Юшин В.П.)

На фото: Авторы системы «Результат» В.П. Юшин (3-й слева) и А.Н. Юшина (1-я справа) с черниговской группой.

В ИННОВАЦИОННОМ КОНСАЛТИНГЕ ВСЕ ПРОБЛЕМЫ – РЕШАЕМЫ, ВСЕ ЦЕЛИ – ДОСТИЖИМЫ ВСЁ ГЕНИАЛЬНОЕ – ПРОСТО

У любой проблемы есть причины её возникновения и самое главное позитивное намерение. Имея целостно – системные знания и понимание причинно-следственных взаимосвязей, позволяет выявить причину и, устранив её – осознанно решить проблему естественным путем. Этот путь переводит Вас на новый уровень развития, дает драгоценный опыт и укрепляет Жизненную позицию. Имея 10-ти летний опыт международной практики индивидуального консультирования, семейного и коллективного, Мы смело, заявляем — все люди проходят: один и тот же путь развития, одни и те же уроки, одни и те же проблемы, но с разным сценарием. Все люди, по сути, хотят одного и того же. Достижение любой Цели требует прохождение одних и тех же этапов развития.

На фото: Виталий Поляков, автор системы «МНШУ».

На фото: Виталий Поляков со своей командой «Международной Научной Школы Универсология» («МНШУ»).

Консультационный центр: Наш принцип согласно Этическому Кодексу Чести – ПОЛНАЯ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ

ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА

• Определение слабых и сильных сторон человека, особенностей его характера (на физическом, эмоциональном, ментальном и духовном уровнях сознания).

• Определение местонахождения человека на эволюционном пути развития.

• Определение предназначения человека в жизни для творческой самореализации, программы развития и миссии.

ДЛЯ СЕМЬИ

• Установление причин внутренних, семейных и профессиональных конфликтов, разработка сценариев их устранения.

• Определение взаимодополнения членов семьи.

• Подготовка молодежи к сознательной семейной жизни.

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ

• Перевод фирм на новую систему отношений максимально высокой эффективности с использованием ультрасовременной технологии – Система “РЕЗУЛЬТАТ”

• Разработка оргпроектов для решения различных задач, с точностью часового механизма, по Системе “РЕЗУЛЬТАТ”.

• Создание Образа и концепции развития организаций и регионов, руководствуясь универсальными законами развития и индивидуальными характеристиками с учетом их предназначения. Для пространства Жизни и деятельности

• Гармонизация участков, жилых и офисных помещений с учетом энергозон и энергопотоков, а также индивидуальных характеристик, руководствуясь законами природы и стихий.

• Разработка экслибриса (логотип, герб, эмблема рода, индивидуальности) с использованием индивидуальных характеристик и психоинформационных технологий.

• Определение благоприятных дат (для союзов, контрактов, переездов, покупок, начала новых дел и др.). Финансовые консультации

• Финансовая грамота, учет, планирование, управление.

• Инвестирование, создание множественных источников дохода.

На фото: автор системы космогуманизма Альберт Игнатенко (4-й справа).

МЫ ЕСТЬ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЖЕЛАЕТ – УЛУЧШАТЬ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, ЗНАТЬ ЖИЗНЬ, ЛЮБИТЬ ЖИЗНЬ, СТАТЬ ТВОРЦОМ СВОЕЙ ЖИЗНИ.

 

«Окончится война, все как-то утрясется, устроится, и мы бросим все, что имеем, все золото, всю моральную мощь на оболванивание и одурачивание русских людей.

Человеческий мозг, сознание людей способны к изменениям. Посеяв в Советском Союзе хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить. Как?
Мы найдем своих единомышленников… своих союзников и помощников в самой России. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на Земле Народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания.
Из литературы и искусства мы постепенно вытравим их социальную сущность, отучим творить, отобьем у них охоту заниматься изображением, исследованием тех процессов, которые происходят в глубинах народных масс. Литература, театры, кино – все будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем всячески поддерживать и поднимать так называемых псевдо-творцов, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства – словом, всякой безнравственности.
В управлении государством мы создадим неразбериху…
Мы незаметно будем способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности.
Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель…
Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов, и, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу, – все это мы будем ловко и незаметно культивировать, – все это расцветет махровым цветом.
И лишь немногие, очень немногие, будут догадываться или даже понимать, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ оболгать, объявить отбросами общества.
Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением. Мы будем браться за людей с детских, юношеских лет, будем всегда делать главную ставку на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее.
Мы сделаем из них пошляков – безнравственных космополитов…»

(А. Даллес, – Директор ЦРУ. Из выступления 1945 года перед специальной комиссией Сената США, ставшего Доктриной 200)


ДОКТРИНА – 2000
«НАШ ОТВЕТ» на Доктрину — 200, – А.Даллеса
Тезисы из Доктрины Движения за ЭДЕМ

Окончилась холодная война. На смену ей пришла война всемирного терроризма. И никогда в мире ничего не устроится и не утрясется, пока им правят, закулисно, силы, заинтересованные и далее эксплуатировать и уничтожать человечество ради собственной корысти, и пустых, ничем не подкрепленных, политических идей.
Но в мире всегда были светлые силы, и сегодня они обретают огромную силу единства и сплоченности, которые способны не только противостоять силам зла, но и окончательно победить их. Народы разных стран можно было одурачивать и держать в страхе и ненависти друг к другу до тех пор, пока они не стали зрелыми, информированными, а, следовательно, и независимыми в выборе своего, истинно благоприятного для себя, будущего.
И сегодня для них стал очевиден тот факт, что единственным путем развития для них является Путь духовно-нравственного возрождения и дальнейшее развитие в условиях Новой, природо-социальной общественно-экономической формации – Экологическом Духовно Едином Мире.
И единственным, реальным инструментом для достижения их ОБЩЕЙ мечты, является создание Всемирного Движения граждан мира за формирование на Земле Нового Общества и Нового мира.
И не за горами тот день, когда это Движение станет самой Великой и Могущественной Силой всех созидательных и конструктивных сил Планеты, способной не просто влиять на исторические процессы, но и напрямую формировать события жизни, которые желаемы для всего человечества.
Вначале это Движение охватит Украину, Россию, Белоруссию и другие страны бывшего Союза. Затем к нему присоединятся свободолюбивые народы Америки, Африки и Азии.
И тогда, Мы «бросим все, что имеем, все золото, всю моральную мощь на просвещение и прозрение простых американцев, европейцев и всех остальных народов мира.
Мы сегодня знаем силу человеческой мысли, особенно той, что имеет великую цель и светлую идею. Она способна очистить человеческий мозг, изменить сознание людей, сделав его доброжелательным, полным любви и светлого разума.
Посеяв в Соединенных Штатах, Европе – по всему миру зерна истины и гармонии, мы, шаг за шагом, сможем изменить их ложные, демоно-кратические ценности «общества потребления» – на истинные, духовно-нравственные – и ясно укажем им преимущество последних. Как?
Мы найдем своих единомышленников… союзников и помощников сил Света в самой Америке и других странах Запада.
Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиознейшая по своему масштабу и значению игра отрезвления и пробуждения самого одураченного и оболваненного на Земле – западного общества, – начала необратимого процесса возрождения его самосознания.
Мы, через наших единомышленников – гуманистических писателей и честных журналистов этих стран, в кратчайшие сроки вытравим из искусства и литературы их демоническую сущность, образы, кровь и ужасы. Мы научим их творить, заинтересуем их исследованием высоко-художественных процессов, которые изображают лучшие качества человека и отображают истинные процессы, что происходят в глубинах народных масс. Литература, театры, кино – все будет изображать и прославлять самые высокие человеческие чувства и идеалы. Мы будем всячески поддерживать и поднимать вверх истинно талантливых и светлых творцов, которые станут возрождать и раскрывать в человеческом сознании культ Света, Братства, Дружбы, Любви, Мира, Гармонии, Терпимости… – словом, идеалы самой высокой морали и нравственности.
В управлении их государств мы создадим условия перехода на истинное народовластие.
Мы открыто будем способствовать высокой ответственности и благородству чиновников, создав условия очищения их рядов от взяточников, аферистов и политических авантюристов.
Бюрократизм и волокита уйдут в небытие, уступив место просветленности и отзывчивости.
Отныне честность и порядочность во всем – станут предметом восхищения и уважения – став неотъемлемым атрибутом и символом Настоящего.
Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов, и, прежде всего вражду и ненависть к Славянскому народу, – все это мы сможем растворить в нашей любви и ясных доводах разума. Сами же, открыто и настойчиво, станем культивировать идеалы честности и порядочности, верности и дружбы, трезвости и жизни без наркотиков, божественную любовь друг перед другом, скромность, верность, братолюбие и дружбу между народами – все это расцветет и утвердится, как приход весны после продолжительной и изнурительной зимы. И прежде всего, для этого, необходимо восстановить у народов мира любовь к русскому Народу и всей славянской расе – вынесших на себе все тяготы гонений и ударов демонических сил, стремившихся уничтожить сами корни и основу будущего духовно-нравственного возрождения всей человеческой цивилизации.
Все честные люди и светлые силы поддержат нас. И лишь немногие, очень немногие, – те, что служат своим хозяевам – демоническим сущностям, космического ли, или человеческого рода, – будут нам противодействовать, не понимая и даже не догадываясь о трагичности своих ошибочных установок и ложных принципов. Но таких людей, МЫ, всей силой своей братской любви и светлого разума, будем терпеливо наставлять и просветлять – шаг за шагом укрепляя их веру в светлые идеалы. И тех, кто из них сумеет преобразится, МЫ укрепим и выставим примером для всех других. Самых же лучших из них мы превратим в образ для подражания – вославляя их как национальных героев.
Мы будем укреплять, просветлять и преображать таким образом все поколения людей.
Мы будем браться за людей с детских, юношеских лет, сделаем главную ставку на молодежь, – станем просвещать и облагораживать – бого-образовывать ее.
Мы сотворим из них бого-человеков – высоконравственных патриотов своих народов и всей Земли – ум, честь и совесть всего человечества…»

(Евгений Гигаури – инициатор и координатор Движения за ЭДЕМ.
Из статьи «Наш ответ Доктрине Аллена Даллеса», 12.12. 2006)

Фонд «ЭКОГРАД-ЧЕРНИГОВ», код.34654222
ЧФ АТ «УкрИнБанк», МФО 353564
р/с 26003001768001, валютный р/с 26009001768005